Egész életünket a tervek kidolgozásában és a célok elérésében töltjük. A kis ügyek, bíboros feladatok, várható problémák vagy eredmények komoly megközelítést, megoldást igényelnek. Gyakran nem fejezzük be azt, amit elkezdtünk, nem értük el a célt, halaszthatatlanul késleltetjük az ügyet, vagy teljesen elfelejtjük. Ennek nem mindig van jó oka. Ez nagyrészt a lustaság, a felelőtlenség, a hajlandóság leküzdésére irányuló hajlandóság eredménye.
Lehet, hogy furcsának tűnik mások számára, de ez a rossz szokás egy távoli gyermekkorból származik. Azok a szülők, akik nem figyeltek arra, hogy a gyermek folyamatosan lemond az osztályokról, hobbijairól, munkájáról, és nem végzi el őket, nem lehet kételkedni abban, hogy felnőttkorában minden bizonnyal problémákba ütköznek. Ez a szokás lehetetlenné teszi valami értelmes elérését. Az a személy, problémákkal szembesülve, egy másik ügyre vált, ahol ugyanaz az eredmény vár rá. Ennek eredményeként még a valami elérésére irányuló állandó erőfeszítések semmihez nem vezetnek.
A gyermek oktatásának folyamata annak érdekében, hogy mindent a végére elkészítsen, időt és türelmet igényel. A gyermekek nem vesznek hosszú jelöléseket, sőt még inkább sírnak és szigorú követelményeket tesznek. Mindez ellenségeskedést jelent a befejezés folyamatához, megsemmisíti a vállalkozások iránti érdeklődést. Olyan módszereket kell keresnie, amelyek ösztönzik a gyermek vágyát a cél elérésére, az akadályok és a lustaság ellenére.
A kisgyerekek arra ösztönözhetők, hogy végezzék egyszerű feladataikat. Például, ha egy gyermek eltávolította a szobát, megnézheti a kedvenc rajzfilmeit. Az idősebb gyermekek megengedhetik maguknak, hogy barátokat hívjanak meg, vagy menjenek a filmekbe.
Fontos, hogy segítsünk a gyermeknek szenvedélyében. Például minden gyerek szeret rajzolni. De csak kevés még mindig vágyakozik erre a művészetre. A szülők talán nem segítették a készségek fokozatos elsajátítását, az egyszerűről a komplexre való áttérésbe. Ez vonatkozik más kreatív tevékenységekre is: modellezés, gyöngyfűzés, égetés stb.
Időt kell fordítani az alapok elsajátítására, a gyermekkel való tanulásra, annak kijavítására. Ezután ösztönöznie kell a készségek fejlesztése iránti érdeklődést, és vonzó befejezett munkát kell mutatnia a könyvben, az interneten. Meg kell ünnepelni a gyermek összes eredményeit, meg kell mutatni, hogy anya és apa miként büszkék a sikerére, arra összpontosítva, hogy ezek a készségek mindenképpen hasznosak lesznek.
A dolgok véglegesítéséhez szükséges jó szokás kialakításának fõ pontja a szülõk személyes példája. Gondosan figyelnie kell magát, hogy elkerülje az ilyen hibákat. Ellenkező esetben az egész oktatási folyamat leereszkedik.
