Gyermekpszichológia

Született, hogy a gyerekek teljesen tiszták, és mindenki számára nyitottak. És rajtunk múlik, hogyan nőnek fel: nagyvonalú vagy fukar, irigy vagy önálló, pályázati vagy durva. A tudósok nem jutottak egyhangú véleményre, mi befolyásolja még inkább az egyén személyiségének kialakulását: biológiai tényezőket (tényezőket) vagy társadalmi (társadalmi attitűdök).

Az aktív, nyugtalan, figyelemre méltó és zajos bébi szülők egyre inkább gondolkodnak, és hogy gyermekük túlaktív? Meg kell hallgatni másoktól, az oktatóktól, a tanároktól, a szomszédok panaszairól a baba ellenőrizetlen viselkedéséről, gyenge neveléséről és engedetlenségéről. Egy ilyen fogalomról, hogy a "hiperaktivitás" viszonylag nemrégiben vált ismertté, a tudósok bebizonyították, hogy ez a gyermekek viselkedése betegség - a jogsértés és a mentális zavar.

A szülők nagyon hosszú és fáradságos folyamat. A születéskor kezdődik és sok éven át folytatódik. A gyermek fejlődésének és nevelésének pszichológiájában döntőbb időszak, amikor a társadalom teljes jogú polgára személyisége alakul ki. Azt mondják: "Gyermekek - a mi tükörünk!". Ez az állítás igaz.

A pszichológiai és a pedagógiai kutatások statisztikája arra a tényre összpontosít, hogy a tini öngyilkosságok jelensége Oroszországban a világ harmadik helyére terjeszkedik. A cikk figyelembe veszi a jelenség fő okait, amelyekre a szakértők utalnak: a szeretet nem osztott érzése, a környezet konfliktusai (különösen a szülő-gyermek kapcsolatok szintjén), az életkori problémák által súlyosbított magány, a megoldhatatlan feladatok rangjára emelkedett komplexek.

Ha egy fia egy családban születik, akkor előbb-utóbb a szülők elgondolkodnak azon, hogyan lehet őt valódi emberrel emelni. De mindegyiknek saját elképzelése van a folyamat „helyességéről”. Ezenkívül a vélemények néha akár átmérője is lehetnek. Az eredmények eléréséhez a szülőknek egységes stratégiára van szükségük.

"Nem akarok tanulni!" - A modern iskola globális problémája, amely több szülővel szembesül. Hogyan kell kezelni, függetlenül vagy szakemberektől segítséget kérni? Azt tanácsoljuk, hogy töltsön el egy kis időt, és ismerkedjen meg ezzel a nehéz problémával, és keresse meg a gyermek általi tanulás és iskolába járás esetleges okait a pszichológia szempontjából.

Az óvodáskorú gyermekek oktatása sokrétű összetett folyamat, amelynek eredményeként személyiség alakul ki. Valójában minden, amit a gyerekek tanulnak a korai és óvodai években, az alapja. Amint a baba magabiztosan áll a lábán, és megtanulja a világot, az oktatási folyamat azonnal megkezdődik.

Az iskolai konfliktushelyzetek elkerülhetetlenek. Egy másik dolog az, hogy a helyzetet a helyes irányba kell irányítani, mindentől, amiből profitálhat. A felnőttek segítsége nélkül való tanulás valószínűtlen. A gyermekek észlelése attól függ, hogy mások reagálnak bizonyos cselekvésekre. Ha a gyerekek szerencsések az általános iskolai tanárral, és a konfliktusokat kizárólag a pusztító módszerrel oldják meg, akkor az iskolai időszakot sok évig melegen és gyengéden emlékezik meg.

A nagymamáink azt mondta: „A gyerekeket fel kell hozni, amikor szabadon elférnek az ágyon, akkor csak az előnyöket élvezheti”. Ebben a bölcsességben a fő gondolat rejlik - a folyamatnak a születést követő első napoktól kell kezdődnie. A pszichológusok nagymértékben támogatják a helyzetet. Ma már az első napoktól a három évig megismerkedhetünk az oktatási szakemberek tanácsával.

A gyermek pszichéje ebben a korai időszakban meglehetősen sérülékeny. Végül is tudja, hogyan kell érzékelni mások érzelmeit, megsérteni, szégyenülni, csalódni, pontosan ezt tudja ebben a korban. Sokan úgy gondolják, hogy ha egy gyerek felnő, és tanulságokat talál magának, akkor nem kell külön figyelmet fordítania rá a nevelésében.