Gyakorlatilag minden gyermek az oktatás első néhány évében nehézségekbe ütközik az új csapatban történő alkalmazkodás miatt. A szülők feladata, hogy minden lehetséges segítséget nyújtsanak gyermekének, a kudarcok okainak azonosítását és kiküszöbölését. Ha minden helyesen történik, a gyermek gyorsan megszokja az új feltételeket. Ebben a cikkben az edzés során gyakran felmerülő főbb problémákat és árnyalatokat, a valószínű okokat és azok megoldási lehetőségeit elemezzük.
zaklatottság
Minden gyermek kissé elvonult. De vannak különösen nehéz esetek.
Mi okozza a figyelmet? Először is, az önkényesség, a mentális stabilitás és a figyelem koncentrációjának túl alacsony fejlettségi szintje hiányzó gondolkodáshoz vezethet. Másodszor, a játékmotiváció gyakorisága a tanulási folyamatban.
Hogyan lehet kezelni a figyelmet? Meg kell adni a gyermeket a képzőművészetnek, hogy lehetőséget kapjon szerepjátékos cselekvési játékokban való részvételre. Ezenkívül a teljes tanulási folyamat kívánatos a játék használatával. Nagyon fontos, hogy érzelmileg kommunikáljunk vele (különösen, ha a tanulásról van szó). Szükség esetén vonjon be olyan pszichológust, aki kijavíthatja a gyermek pszichéjét, diagnosztikát végezhet, megtalálhatja a leghasznosabb gyakorlatokat.
nyugtalanság
Sok szülő panaszolja, hogy a gyermek nagyon nyugtalan. Alapvetően ebben nincs semmi baj. A lényeg a mérés.
Mi okozza a nyugtalanságot? Először is, a gyermek pszichés sajátosságai különös szerepet játszanak. Másodszor: alacsony önkényesség.
Hogyan lehet kezelni a nyugtalanságot? Érdekelni kell a gyermeket, nagyobb figyelmet kell fordítani a cselekvés-szerepjátékokra, a képzőművészetre és így tovább.
Az anyag félreértése
A gyermek nem kaphatja meg azonnal az anyagot, amelyet neki kapott az iskolában. Ennek okai eltérőek lehetnek - a koncentráció hiánya, a formálatlan módszerek használata a tanulási tevékenységekben, az intelligencia és az észlelés elégtelen fejlõdése.
Szerepjátékokkal harcolhatsz az anyag észlelésének összetettségével. A lényeg az, hogy megtanítsa a gyermeket az egyik helyzetből a másikba mozgatni, és hogy képes legyen feladatokat felszabadítani a játékkal a szabályok szerint.
Pontatlanság a notebookban
Gyakran vannak olyan helyzetek, amikor a gyermek rendetlen nyilvántartást vezet. Ennek okai eltérőek lehetnek - a tanulási tevékenységek módszereinek alkalmazhatatlansága, az ujjmotor rossz fejlődése, a figyelem és a memória gyenge pontja. De harcolni tudsz vele. Különösen az ujjak mozgékonysága fejleszthető különféle gyakorlatok segítségével. Ezen felül igénybe veheti egy szakember segítségét, aki diagnosztizálja, kiválasztja a jó gyakorlatokat és elkészíti a programot.
A gyakori ismétlés szükségessége
Vannak olyan diákok, akik nem értik meg azonnal a feladatot, és csak további tisztázás után kezdik meg azt elvégezni. Ennek fő oka lehet: alacsony szintű figyelem és önkényesség, a tanulás előfeltételeinek hiánya és a szóbeli oktatás utáni feladatok elvégzésének képtelensége. A probléma leküzdése érdekében több szerepjáték-cselekvési játékot kell folytatni, és meg kell tanítani a gyermeket, hogy más személy pozíciójává váljon.
Rossz orientáció a notebookban
Nem minden gyermek tud megfelelően navigálni a notebookokban. Ennek okai egyszerűek - alacsony termelékenység, a kézizmok rossz fejlődése, a térbeli orientáció rossz szintje. A probléma megoldása a pszichológus időben történő segítségnyújtásával, az ujjak motilitásának fejlesztésével, az önkéntes figyelem kialakulásával.
Félelem, hogy megkérdezzük a tanárt
Sok adaptációs folyamatban lévő gyermek fél a tanár kérdéseitől. Ennek okai különbözőek - csökkent önértékelés, gyakori stressz, családi problémák vagy pszichológiai személyiségjellemzők. Hogyan harcolj? Nagyon egyszerű. Dolgoznunk kell a csecsemő önértékelésének javításán. Nagyon függ a tanártól, aki a képzés során nem szabad az autoritárius stílust használni.
A hallgató elvonja az órát (eszik, játszik, beszél)
Az ilyen problémák nagyon gyakoriak, amikor a gyermek teljesen ki van téve a kezétől, és megszakítja az órákat. Ennek okai különböznek - iskolájuk nem megfelelő észlelése, egyéni személyiségjegyek, erőteljes játékmotiváció a tanulásban, gyenge koncentráció, oktatás hiánya a tanulásban. A harc fő módszerei - a pszichológus segítsége és a csecsemő egyedi tulajdonságainak figyelembevétele.
