A szülők véleménye az elmúlt években egyre inkább hajlamos a számítógépes játékok felé. Az anyukák és apukák a lehető legkorábban megpróbálják ültetni a gyermeket a számítógéphez, örülve a modern technológia elsajátításában elért sikereinek.
Valóban 2-3 éves korban kell-e gyermeket számítógépes egérrel adni, vitatják a tanárok a pszichológusokat. A válasz egyszerű, mint minden ötletes - mindent meg kell tenni.
A virtuális játékok érvei
A mai világban nehéz létezni elektronikus eszközök nélkül. A telefonok, táblagépek, laptopok, pénztárgépek és más eszközök sűrű internetes oldalra szorították az emberi életet. Szinte minden tevékenységi terület nem létezhet informatikai technológia nélkül. A gyermek felkészítése intelligens kommunikációra a számítógéppel nem megfelelő.
Számos fejlesztési és képzési program, az interneten keresztüli hozzáférés képessége különféle referencia-, enciklopédikus, oktató és más hasonló anyagok számára a számítógépet nélkülözhetetlenné teszi az oktatásban. Ahhoz, hogy kihasználhassa ezt a gazdagságot, természetesen számítógépes ismeretekre van szüksége. Az iskolai program biztosítani fogja, hogy egy nap a teljes nehéz portfólió helyett a gyermekeknek csak egy kicsi táblagépre lenne szükségük, amely teljes tanulmányi folyamatot képes befogadni.
Ezen túlmenően, a tudósok legújabb kutatásainak alapján, a számítógépes játékok hozzájárulnak a gyermekek különféle készségeinek fejlesztéséhez. Egy kisgyerek látása egyszerre legfeljebb három tárgy követését biztosítja. A számítógépes játékokban 4-5 karakter szerepel, amelyeket be kell tartani. A virtuális hősök néha azonnali döntéseket igényelnek, ami fejleszti a gyermek reakciósebességét.
Különböző kifestőkönyvek, tervezők, rejtvények rejtőzik a művészi ízlésről, felkészülnek a független kreativitásra. Számos oktatási rajzfilm és játék található, amelyeknek köszönhetően a gyerekek könnyedén, nem jellemzőek a könyvekből való tanulásra, emlékeznek betűkre és számokra, idegen szavakra és kifejezésekre, versekre és dalokra.
A káros befolyás mindig korlátozható.
Nem szabad alábecsülni a számítógép korai megszokásának negatív hatásait. Lehetőség van olyan információkhoz való hozzáférésre, amelyek nem megfelelnek az életkornak a gyermekek számára, és túlzottan megterheli a gyermek pszichéjét, ha túl háborús vagy ijesztő játékokban vesznek részt. Ezen felül kialakulhat a számítógépes függőség, amely gyakran ülő életmódhoz, rossz iskolai teljesítményhez, elszigeteltséghez és egyéb érdekek hiányához vezet.
A számítógép gyermekre gyakorolt negatív hatásának elkerülése érdekében be kell tartania a következő ajánlásokat:
1. Miközben a gyermek kicsi, szigorúan be kell tartani a korának ajánlott napi kezelési rendet. Ha az egész nap tervezett, kötelező nappali alvással és utcai sétákkal, akkor nagyon kevés lesz a szabad idő. Rajzfilm vagy fejlesztési videó megtekintéséhez egy 3 éves kor alatti gyermeknek csak napi 10-15 percre van szüksége.
2. 3-5 éves gyermek esetén a számítógépes órák akár 30 percet is meghosszabbíthatnak. Ezekben az években a baba már képes lesz összerakni a tervezőt, rejtvényeket választani, kiválasztani a baba ruháját, vagy tanulni gyermekek dalait, mondókáit.
3. Öt év elteltével a betűk és számok tanulmányozására szolgáló különféle osztályok már hasznosak.
4. Az iskolás gyerekek már folyékonyan beszélnek a számítógépekről, ezért nemcsak korlátoznia kell az időt, hanem szigorúan figyelemmel kell kísérnie a tartalmat. A számítógépet csak teljes és kiváló minőségű házi feladat elvégzése után kapcsolhatja be. A látogatott helyszínek folyamatos figyelemmel kísérése szükséges.
