Rendkívül fontos a gyermek jó memória állapota, mivel ez a gyermek intelligenciájának fejlesztésének egyik alkotóeleme. Eleinte a gyermekek csak bizonyos információkat memorizálnak, majd elkezdenek reprodukálni, és sokkal később rendszerezik azokat. Ezekre a tényezőkre tekintettel a szülőknek nagyon komoly figyelmet kell fordítaniuk gyermeke emlékezetének kialakulására. Jelenleg számos olyan hatékony gyakorlat létezik, amelyek lehetővé teszik gyermekének, hogy nem csak örömmel, hanem haszonnal is eltöltse az időt.
A memória fejlődésének főbb szakaszai az óvodáskorú gyermekek felnőttkorában
1. Születéstől évig. Ebben az időszakban a csecsemő emlékszik néhány mozgásra és megtanulja önállóan reprodukálni őket. Különösen jó a gyermekkel való edzés pillanatain a podeshki ismétlése, karok és lábak mozgásával együtt. Ebben az időszakban az érzelmi képesség nagyon fontos.
2. 1 évtől 2 évig. A gyermek elkezdi észlelni és megérteni a képeket. Könnyen megkülönbözteti az őslakosokat, akár fényképeken is megmutathatja őket. Ebben az időszakban az idegrendszer aktívan fejlődik, ami nem befolyásolja a memóriát. A baba gyalogolni kezd, a világ megismerése sokkal könnyebbé válik.
3. 2 és 4 év között. A csecsemő aktívan fejlődik, motoros és figurális memória. Elkezdi logikusan gondolkodni. Ebben az időszakban fejlődik a beszéd, ami elősegíti a memória javítását.
4. 4 és 6 év között. Ebben az időszakban a gyermekek jól emlékeznek az információra, és már aktívan megtanulják rendszerezni azt. Minden érdekes számukra, minden tárolódik a memóriájukban. Sőt, ez a folyamat akaratlanul zajlik le.
Bármilyen életkorban fejlesztenie kell a gyermek emlékét, hogy felajánlja neki a különféle gyakorlatok számára. Az osztályokhoz azonban speciális feltételeket kell létrehoznia, amelyek elősegítik a hatékony fejlődést.
- A legjobb, ha ezeket az órákat reggel tartjuk, mivel ebben az időszakban a memorizálás hatékonyabb, még mindig nincs különösebb terhelés azokra a benyomásokra, amelyek estére nagyszámban halmozódnak fel.
- A gyereknek érdekelnie kell az órában, el kell távolítania a gyakorlatokkal. Mindent játékgé alakíthat, óvodáskorban csak ez a módszer lesz hatékony.
- Ne felejtsük el, hogy mindenekelőtt a gyermekének, és nem a magadnak teszed.
- A gyermek nem szabad fáradtnak vagy idegesnek lennie.
- A foglalkozást legfeljebb 15 percig kell elvégezni. Néhány csecsemőnél, különösen a fiatalkorúaknál, 5 percbe telik a tevékenység típusának megváltoztatása.
Számos gyakorlat az óvodáskorú gyermek emlékének fejlesztésére:
1. Keresse meg az elemet. Tegyen néhány játékot a gyerek elé. Kérem, emlékezzen a helyük sorrendjére. Kérje meg a gyermeket, hogy csukja be a szemét, vagy hagyja el a szobát. Ezen a ponton vegye le a játékot. Amikor a baba kinyitja a szemét, emlékezzen arra, hogy melyik elem hiányzik. Kicserélheti a játékokat, és gyermekének helyre kell állítania őket;
2. Érintse meg a játékdobot, vagy tapsoljon egy dallamot. Hagyja, hogy a gyermek megismételje a motívumot;
3. Mondjon 3 szót, például: "víz", "anya", "kerítés". A babának háromszor meg kell ismételnie őket. Akkor nevezze el egy másik szócsoportot, például: "nap", "virág", "asztal". A gyermek is háromszor megismétli ezeket. Ezután meg kell neveznie az első két szót a kezdő szavakból („víz”, „anya”) és az utolsó szót a második csoportból („asztal”);
4. Tanuljon verseket, nyelvcsavarókat, közmondásokat gyermekével.
Sok gyermek nyugtalan és figyelmen kívül hagyja. Ez jelentős hatással lehet az információk memorizálásának folyamatára is. Az osztály során vegye figyelembe ezt a tényezőt.
Minél idősebb a gyermek, annál könnyebb megmenteni nagy mennyiségű információt. A jó memória segít gyermekének az iskolában az iskola során és az élet későbbi szakaszában.
