Itt az idő: sok lakos aláírta mondat könyv - mondják, minden már digitális, multimédiás, sokkal érdekesebb, mint a papírrétegben, amelyre nem illik sem videó, sem hang.
Néhány évvel ezelőtt egy történet rendkívül népszerű volt az interneten: egy gyerek, aki egy pillangót látott az ablakon, megpróbálta „nagyítani”, ujjaival különböző irányokba terítve az üvegen, mint egy érintőképernyőn. A globális web használóit megérintette a baba fejlődése, találékonysága és fantáziája. Kevés ember látta az elfelejtés fekete lyukát, amelybe a környező technológia belemerül bennünket, és amely nem fejleszti képzeletünket és látókörünket. A babák a babák maguk eszik, isznak és megbirkóznak természetes igényeikkel. Az autók maguk szirénnal zümmögnek vagy üvöltötnek, villognak vagy automatikusan megnyomják a lépcsőt. A technológia mindennel megbirkózik: nem kell fantáziálnunk, semmit sem kell megismerni a körülvevő világról, és párhuzamos világokra, rohanó oldalakra menni.
És ne felejtsd el Jules Verne felejthetetlen utazásait, Alexander Dumas szédítő kalandjait, a Fenimore Cooper karakterének szokatlan neveit: orbáncfű, Hawkeye, hosszú karabiner. Ne feledje, hogyan olvasta el Rybakov „Tőrét” és „Bronzmadárját”, minden alkalommal aggódva a fiatal hősök életéről, és arról, hogy a kalandok hogyan játszottak az udvarban lévő srácokkal.
Az érintőképernyők és a kulcsrakész megoldások nélküli élet nem volt unalmas és monoton. A könyv vezette a legintelligensebb emberek érdeklődési körét és kreatív fejlődést.
Valóban meg akarja fosztani mindezt szeretett gyermekétől, amikor egy kézhullámmal halálra hagyja, és a szórakozás világába engedi: számítógépre vagy TV-re. Saját fantasztikus világai és mesés felfedezései még nem születtek, de még nem késő születni.
Baba lusta kutya, egyáltalán nem olvas! Felnőtt kifogások
Összeomlik a memória. Talán emlékezni fog arra, amikor utoljára egy gyermek látott egy könyvet azok kezében, akiket a természet minden törvénye szerint utánoz: szüleit. Mikor utoljára olvastam vele valamit, kivéve a közüzemi számlák átvételét vagy a szupermarketben lévő csekkeket?
Az ember utánzással kezdődik. Először azt figyeli, hogy mások sétálnak, és elkezdenek járni. Ezután utánozza a környező hangokat és megtalálja a beszédet. És akkor, amikor olyan kérdésekről van szó, mint az olvasás, pozitív példára van szüksége. Tehát a modern gyermek megtanulja "belemerülni" a táblagépbe, amelybe beteszi, "hogy ne zavarjanak", vagy újból megírja a VKontakte-t, mert az anya egész nap és éjszaka szenvedélyesen foglalkozik ezzel.
Soha nem szabad elriasztani attól, hogy "apám sem szerette olvasni", vagy "látszólag az olvasás nem neki".
• Ez egy társadalmi készség, amelyet be lehet építeni. A genetikai memória nem tartalmaz olyan DNS-információt, amelyet az ősök nem szerettek olvasni.
• Az egész emberiség ősei ágakon ültek és lábukkal megragadhattak ételt: ez nem azt jelenti, hogy ezeket a képességeket meg kell őrizni velünk.
• Kezdje magát. Az anyát utánozó csecsemő számára semmi sem megnyugtatóbb, mint az ő jóváhagyása.
Az olvasás iránti vágy hiányának külső tényezői
Gondoljon arra, hogy a tévékészülék mindig be van-e kapcsolva otthonában, reggel estétől elérhető-ea számítógép? Nem meglepő, hogy a gyermek az információk megszerzésének könnyebb módját választja, mint az olvasást, amelyben el kell olvasnia, elemeznie, és néha vissza kell térnie a megértéshez a már elsajátított szövegdarabokra. A tévében minden egyszerűbb: a képek helyettesítik egymást, minden egyszerű és tiszta.
• Természetesen egyes gyermekek hajlamosak az olvasásra, mások nem. De ez az ok nem indokolja a kísérletek elutasítását.
• Talán nem szokás az, hogy időt töltsön az olvasással, nincs szokása könyvtárat összeállítani.
• Valószínűleg szomorú emlékek arról, hogy miként kényszerítették erőszakos olvasásra, megakadályozzák, hogy meggyőzzék őket.
• Lehet, hogy a gyermek egyszerűen nem érzékeli a szüleit tanárként, és ezért nem akarnak engedelmeskedni.
Ne féltékeny a gyerekre az oktató iránt, ha ő próbálkozásaiban sikeresebb lesz, mint te. Végül is ez nem az Ön ambícióiról szól, hanem a gyermeke fejlett és teljes jövőjéről.
Mi egyáltalán nem tehető, ha a gyermek nem akarja megnyitni a könyvet?
• őrült hangon sikoltozik a gyermekre és bármiféle megtorlással fenyeget: ver, nem engedem el sétálni, megfosztom édességektől, könnycsepp esik, pislogó pisztolyok és így tovább.
Tehát a jövőben a könyvféreg nem a könyvet iránti szeretetet fogja fejleszteni, hanem az önmagát érintő állandó fenyegetésekkel való kapcsolatát. Mit csinálsz?
• Az ösztönzők ösztönzése anyagi javak formájában: pénz, dolgok és egyéb dolgok.
Így a gyermek nem szeretni fogja az olvasást, hanem egyszerűen megtanulja keresni az idejét és manipulálni téged.
• Szándékosan unalmas könyv olvasásának kényszerítése.
Ön maga is megvizsgálta? És hogyan?
• "Nyárson" erre a problémára.
A gyermek fejlődésének sikere sok tudományos tudományágban az olvasástól függ. Normál oktatást akarsz neki?
• Cserélje ki a könyvet a TV-n.
Egyetlen film sem helyettesítheti a könyvet mélységben és a képek eredetiségével, ha lehetséges, elképzelheti és fantáziálhatja. Assol, akit nem várt, és d'Artagnan, akit a gyermek maga elképzelne, hogy sokkal látványosabb és érdekesebb lesz, valószínűleg elcsúsztatja őt. A "zombi" azonban megfosztja tőle ilyen előnyt.
Az összes tiltott trükköt csak akkor használja, ha ki akarja használni azok előnyeit: piszkos képeket keressen a könyvek oldalain, magukat a könyveket egy ablak alatt az udvaron, vagy gyűjtsön papír maradékot a házból, amelyet brómozva a fóliók szakítanak meg. A gyermek, aki fél a könyvet visszaélni, másképp csal, úgy tesz, mintha elolvassa vagy elolvassa az adott „a szót”.
Hogyan válthatunk ki egy vágyat, hogy előre elolvassa a csecsemőt
El kell kezdenie, amikor ráébred: értelmes megjelenése van! Megállapítást nyert, hogy azok a gyermekek, akiknek csecsemőkorban nem engedték, hogy gúnyolódjanak a papírból, amikor valamit nyomtattak, körültekintőbbek és szeretik a könyveket a jövőben. De ha a gyermeke nem szeret többé olvasni, ez azt jelenti, hogy a csecsemő kicsit felnőtt, és legalább a gondozásra vonatkozó tanácsok nem korai.
• Minél hamarabb elkezdi tündérmeséket olvasni gyermeke számára, annál több hely van a reményre, hogy felkelti az érdeklődést a könyvek és az olvasás iránt.
• A könyvek világos, színes képei érdeklődést keltenek. A földimogyoró eleinte csak a gyönyörű illusztrációkat vizsgálja meg, és megérinti azokat, nem tudva, mi érzi magát, és megpróbálja kipróbálni a fogak jövőbeni értékes tudásforrását. De megszokja a könyv jelenlétét az életében. A játékszer-könyvek a csecsemő számára szintén hasznos dolog, és a fentebb megjelölt szerepeken túl az ujj-szimulátor feladatát is ellátják.
• A kicsi és kíváncsi huligánok könnybiztos könyveket vásárolhatnak, amelyek bármilyen kaland után könnyen moshatók: ebéd, fürdés, ásás a homokozóban - karton, műanyag, anyag, akár fa!
• Helyezze a könyvespolcot a lehető legalacsonyabban a gyermekszobaba - hagyja, hogy a morzsák hozzáférjenek az irodalomhoz! Talán ez lesz a saját kicsi nyitott könyvespolcja, ahová a kicsi az ön segítsége nélkül eljuthat, amikor tetszik. Ha egy gyerek nem lát állandóan könyveket, akkor valószínűtlen, hogy vonzza őket.
• Ha másfél év könyve olvasója elé helyezte a forradalom előtti kiadás egy régi Goethe kiadását, ne panaszkodjon ismerőseivel a butuza vandalizmusa miatt. Maguk is hibáztatottak: a gyermeket az a felmelegedés iránti érdeklődés vezeti, nem pedig a könyvek iránti gyűlölet. Csád nem tudja, hogy ez a könyv vagyont érdemel-e, és te most tönkrementél.
• A csecsemőnek szóló könyvek kiválasztásakor vegye figyelembe a tervezés árnyalatait: jó illusztrációk - fényes, de a "savas" színek, nagyméretű nyomtatás és minőségi papír nélkül. Minél fiatalabb az olvasó, annál nagyobb a betűtípus a könyvben.
• Az is érdemes, hogy előre megismerkedjen a remekmű tartalmával: az a tény, hogy a gyermeket tenyérrel fogja levonni - az ő további érdeklődésétől függ. Ezenkívül a szövegnek meg kell felelnie a borítón feltüntetett korosztálynak. Kereshet az interneten a jövőbeni vásárlási véleményekről, amelyeket más szülők vagy kritikusok írtak.
• Ne felejtsd el magad, és tanítsd meg gyermekét, hogy gondolja azt, hogy a legjobb ajándék egy könyv. Ha a baba gyönyörű mesefüzeteket kap születésnapjára, akkor felnövekedésével egy kiváló, illusztrált enciklopédia segítségével imádja a könyveket, mert szüleik jó ajándékokat tartanak nekik.
Az olvasás iránti vágy felkeltése: pedagógiai trükkök
Számos "hirdetési" trükk létezik.
Egy trükk:
Olvassa tovább gyermekét éjjel. Valami izgalmas esti olvasási ünnepség az iskola 11. osztályáig folytatható - ez közelebb hozza egymást. Tehát, folyamatosan éjszakánként nagyon érdekes irodalom olvasásával, szünet a legváratlanabb és érdekesebb helyen. Emlékszel, hogy történik a sorozatfilmekben, amikor egy sorozat véget ér, amikor az egész család mohón ragaszkodik a képernyőhöz? Vagy amikor a legérdekesebb epizódokat nézik, akkor az ínyreklám hirtelen felrobban az űrben? Tehát, félbeszakítva, felébresztheti fiatal hallgató kíváncsiságát a cselekmény folytatása iránt. Biztosan kíváncsi lesz, legalábbis milyen képek vannak, és elképzelhető, hogy kukucskálással látni fogja, hogy egy fiatal cserkész miként veszi figyelembe vagy olvassa el az elhagyott könyvet.
A második trükk:
Keresse meg gyermekével egy új rajzfilmet vagy filmet, amely érdekes irodalmi műből készült - természetesen korának megfelelően, és nem a „Mester és Margarita” vagy „Bűncselekmény és büntetés” címén. És akkor megtévesztően szakítsa meg a show-t valamilyen trükkös ürügy alatt. Ezután javaslatot kell tenni a mese végének kiderítésére egy könyvből - magad vagy az előadás során.
A harmadik trükk:
Hangoskönyvek. Ugyanaz a trükkös séma, megszakítással a legérdekesebb helyen, könnyen áthalad velük. De néha csak segítenek az autóban, nappali alvás közben, amikor a kölyök nem akar megnyugodni, de legalább le kell feküdni és pihenni.
A negyedik trükk:
Hívj meg valaki másnak a tanárképzettséggel és tapasztalattal rendelkező nagynénjét. Időnként idegen, még felnőtt is jobban hallgat. Mit kell mondani a babáról?
Az ötödik trükk:
Indítson egy "irodalmi klubot". Ha mind a szülők, mind a gyermek elolvasta (hallgatta) a könyvet, akkor annak megvitatása és az új igazságok megtalálása nem csak a tudás és gondolkodás új horizontjának megnyitása a gyermek számára, hanem a könyv rejtett jelentéseinek és mélységeinek felfedezése is. Talán még maguk számára is. Ezenkívül a csecsemő meg fogja érteni, hogy olvasószemélyiségének véleménye értékes neked - és ez egy további motivációs szint az olvasáshoz és veled való megbeszéléshez, ilyen felnőttek és okos, új fóliók.
Hatodik trükk:
Az ízlésével és szenvedélyeivel ravaszul manipulálva ösztönözheti a gyermek érdeklődését az olvasás iránt. Ha egy gyerek szereti a természetet, csúsztassa el őt Paustovsky vagy Prishvin elindításához, ha a kis ember - az úgynevezett „kutya szerető” vagy „macska-macska” - akkor a „Fehér Bim fekete fül” és a „Puss in Boots” meglehetősen ízléses. A világirodalom felbecsülhetetlen óriási remekművek óceánját hozta létre. Még a fiatal "monarchisták" számára is megkóstolhatók könyvek: például "A herceg és a kevésbé" vagy a "Kis herceg". És az a kicsi ember, aki a végéig elolvasta Mark Twain legalább egy alkotását, örömmel beleegyezik abba, hogy elolvassa "Tom Sawyer" vagy "Yankees Connecticutból Arthur király udvarán."
Ha a gyermek nem akar olvasni, de eltökélt szándéka, hogy hozzászokja őt ehhez a lenyűgöző és hasznos tevékenységhez, akkor minden bizonnyal sikeres lesz. A szülői fantázia, ha egyszer elsajátítják a jó könyveket, ki fogja használni a tanácsunkat és új hamis és könyörtelen trükköket talál ki, amelyek segítségével egy új lelkes könyv növekszik.
Mint a régi példabeszéd mondja, csak az, aki sétál, uralja az utat. És te, aki már elindultál ezen az ösvényen, sehova sem vitte, és biztos, hogy megosztja azt kedves gyermekével és Jules Verne felejthetetlen utazásaival, Alexander Dumas szédítő kalandjaival, Fenimore Cooper bátor indiánjaival és Ryatkov Anatolij és Gaidar Arkadi fiatal úttörőivel.
