Mi az oka annak, hogy a modern anyák egyre inkább hajlamosak a hipergondozásra? Van-e esély arra, hogy három vagy akár hosszabb évig is megvalósítsuk az anyai ösztöneket - a szovjet időszakban gyermeket nevelő nőket megfosztották? Vagy felnőtt egy nemzedék, amely kifejezi ily módon a saját gyermekkori vágyát, amely a 90-es évek kritikus korszakában telt el? Bárhogy is legyen, mindenhol megfigyelhető az anyai ösztön bizarr átalakulása - a szülők, gyermekeik túlzott felügyelete mellett, egyre gyakrabban találkoznak a vendégeknél, iskolákban és játszóterekben. A legjobb anyák, egyfajta perfekcionisták, a leginkább hajlamosak a hyperopeca-szindrómára, mintha maguk adták maguknak, hogy gyermekeik nevelésénél mindig a legjobban maradjanak.
A legjobb anyák, egyfajta perfekcionisták, a leginkább hajlamosak a hyperopeca-szindrómára, mintha maguk adták maguknak, hogy gyermekeik nevelésénél mindig a legjobban maradjanak. Egy szülő-anya, anya-barátnő - mindezen szerepek, amelyek nagylelkűen ízesítik az utódokat megóvó ördögi ösztönzést, egyre inkább teljesen rossz eredményekhez vezetnek. Egy „kényelmes” gyermek, engedelmes lány, jó fiú, hirtelen hajlamosak elhúzódó depresszióra, depressziós, és az elsõ nehézségek elé válva. De ott volt, a gyengeség és az akarat hiánya mélyedésében, az anya előkészítette az utat, megvédve gyermekét az első problémáktól.
Mi a hiperkezelés sajátossága, és hogyan lehet megérteni, hogy merre húzódik az a vékony vonal az anyai feladatok kiváló teljesítése és a gyermeke akaratának és szabadságának súlyos elnyomása között? Meg lehet-e nyomon követni azt a pillanatot, amikor a környezet minden pillanatnyi szkennelése a potenciális veszélyekre való szkennelés után őszinte beavatkozássá alakul a gyermek személyes térében?
A „homokozó háborúk” megfigyelésével észreveheti a hiperkezelés iránti elfogultság kezdetét - az a terület, amely jogosan tartozik a gyerekekhez. Az a hely, ahol a morzsák találkoznak, a kommunikációs élményt kiépítve, az ő első iskolájuk. Itt nyílik meg a felnőtt világ fátyolja - az elhozott játék első kapzsiságának, irigységének és haragjának örömére kell fejlődnie a vödrökből és a lapátokból, amelyeket érdektelen módon osztanak meg a barátokkal, a játéktársak megjelenéséből. De éppen ezekben a kényes kapcsolatokban kezdik a szülők beavatkozni, minden másodpercenként ellenőrizve: vajon sértik-e a fiát, vajon képes-e lányuk kiváló oktatást mutatni anélkül, hogy kapzsi lenne és megosztanák társaikkal. Segítség a saját vagyonuk - autók és formák visszaszerzésében - az oktatás alapelveinek demonstrálására fordul maguk az anyák, akiknek akaratlan túszjai gyermekekké válnak.
Vizsgálja meg közelebbről: az egész terület szigorúan fel van osztva két összeegyeztethetetlen nőtábor között - egyesek megtanulják megosztani gyermeke akarata és hangulata ellenére, mások mindig védik a személyes dolgokat, elősegítve az individualizmust. Ismert kép - az unokája mögött mászó csendes nagymamák helyett élénk fiatal nők jöttek be, készen állnak az első híváshoz rohanni, nem engedve, hogy az első konfliktusok természetesen megoldódjanak?
Alig néhány év telik el, és az örökkévaló verseny miatt a nevelés a tenyérért ismét az iskolai asztalnál ülnek, és nem veszik észre, hogy saját gyermekei miért vannak kiszorítva. Meg fogják határozni a kommunikáció körét, figyelmeztetve, miként esnek bele a nem megfelelő ismerősök, "segítenek" a stílus megválasztásában és "beállítják" az ízét. Hány nő beszélget a barátokkal, beszél a már megválasztott egyetemről és a gyermeknevelés szakmájáról? Ez gondoskodás, részvétel, átgondolt tervezés - és ugyanakkor a gyermek akaratának súlyos elnyomása. "Anya tudja a legjobban" - mondja a nő, és nem veszi észre, hogy a saját útjába lépett a tudás eléréséhez, de nem akarja elengedni csajjának kezét a bölcsesség útján.
Egyes családokban az első tiltakozási zavarodás már tinédzserben zajlik, és gyakran elnyomóan elnyomják, új "siszes" és "apa lányainak" adva a világnak. A hipergondozás áldozatai már az iskolában láthatók - engedelmesek, nem hülyék, arra törekszenek, hogy ne okozzanak kellemetlenséget a tanárok számára, és ne zavarják meg szüleiket; minden bizonnyal vonzóak a társadalom számára. Az érme második oldala azonban a kezdeményezés hiánya, letargia, saját véleményük hiánya és álláspontjuk megvédésének teljes képtelensége. Könnyű manipulálni ezeket az embereket - előbb vagy utóbb az őslakos fészek kényszeríti gyermekét a felnőtt világba. De pontosan ott van, felkészületlen és örökre elnyomott valós veszélyekkel néz szembe, amelyek könnyen leküzdeni lehetnek valakivel, aki gyermekkortól megszokta a függetlenséget és megtartja saját pozícióját, az időben megszabadult kéznek köszönhetően.
Milyen gyakran mozgat bennünket egy fiatal anya lehűlése: "jól alszunk", "sétáltunk", "megtettük az első lépéseket". Az anyát és a gyermeket az élet egyetlen szálával köti össze, de ne hagyja ki azt a pillanatot, amikor itt az ideje, hogy csak egy láthatatlan pókhálót készítsen, amely a szülői szívtől nyúlik el. Ellenkező esetben láncrá válik, amely megrontja a személy akaratát és önmagát.
A legjobb anyák, egyfajta perfekcionisták, a leginkább hajlamosak a hyperopeca-szindrómára, mintha maguk adták maguknak, hogy gyermekeik nevelésénél mindig a legjobban maradjanak. Egy szülő-anya, anya-barátnő - mindezen szerepek, amelyek nagylelkűen ízesítik az utódokat megóvó ördögi ösztönzést, egyre inkább teljesen rossz eredményekhez vezetnek. Egy „kényelmes” gyermek, engedelmes lány, jó fiú, hirtelen hajlamosak elhúzódó depresszióra, depressziós, és az elsõ nehézségek elé válva. De ott volt, a gyengeség és az akarat hiánya mélyedésében, az anya előkészítette az utat, megvédve gyermekét az első problémáktól.
Mi a hiperkezelés sajátossága, és hogyan lehet megérteni, hogy merre húzódik az a vékony vonal az anyai feladatok kiváló teljesítése és a gyermeke akaratának és szabadságának súlyos elnyomása között? Meg lehet-e nyomon követni azt a pillanatot, amikor a környezet minden pillanatnyi szkennelése a potenciális veszélyekre való szkennelés után őszinte beavatkozássá alakul a gyermek személyes térében?
A „homokozó háborúk” megfigyelésével észreveheti a hiperkezelés iránti elfogultság kezdetét - az a terület, amely jogosan tartozik a gyerekekhez. Az a hely, ahol a morzsák találkoznak, a kommunikációs élményt kiépítve, az ő első iskolájuk. Itt nyílik meg a felnőtt világ fátyolja - az elhozott játék első kapzsiságának, irigységének és haragjának örömére kell fejlődnie a vödrökből és a lapátokból, amelyeket érdektelen módon osztanak meg a barátokkal, a játéktársak megjelenéséből. De éppen ezekben a kényes kapcsolatokban kezdik a szülők beavatkozni, minden másodpercenként ellenőrizve: vajon sértik-e a fiát, vajon képes-e lányuk kiváló oktatást mutatni anélkül, hogy kapzsi lenne és megosztanák társaikkal. Segítség a saját vagyonuk - autók és formák visszaszerzésében - az oktatás alapelveinek demonstrálására fordul maguk az anyák, akiknek akaratlan túszjai gyermekekké válnak.
Vizsgálja meg közelebbről: az egész terület szigorúan fel van osztva két összeegyeztethetetlen nőtábor között - egyesek megtanulják megosztani gyermeke akarata és hangulata ellenére, mások mindig védik a személyes dolgokat, elősegítve az individualizmust. Ismert kép - az unokája mögött mászó csendes nagymamák helyett élénk fiatal nők jöttek be, készen állnak az első híváshoz rohanni, nem engedve, hogy az első konfliktusok természetesen megoldódjanak?
Alig néhány év telik el, és az örökkévaló verseny miatt a nevelés a tenyérért ismét az iskolai asztalnál ülnek, és nem veszik észre, hogy saját gyermekei miért vannak kiszorítva. Meg fogják határozni a kommunikáció körét, figyelmeztetve, miként esnek bele a nem megfelelő ismerősök, "segítenek" a stílus megválasztásában és "beállítják" az ízét. Hány nő beszélget a barátokkal, beszél a már megválasztott egyetemről és a gyermeknevelés szakmájáról? Ez gondoskodás, részvétel, átgondolt tervezés - és ugyanakkor a gyermek akaratának súlyos elnyomása. "Anya tudja a legjobban" - mondja a nő, és nem veszi észre, hogy a saját útjába lépett a tudás eléréséhez, de nem akarja elengedni csajjának kezét a bölcsesség útján.
Egyes családokban az első tiltakozási zavarodás már tinédzserben zajlik, és gyakran elnyomóan elnyomják, új "siszes" és "apa lányainak" adva a világnak. A hipergondozás áldozatai már az iskolában láthatók - engedelmesek, nem hülyék, arra törekszenek, hogy ne okozzanak kellemetlenséget a tanárok számára, és ne zavarják meg szüleiket; minden bizonnyal vonzóak a társadalom számára. Az érme második oldala azonban a kezdeményezés hiánya, letargia, saját véleményük hiánya és álláspontjuk megvédésének teljes képtelensége. Könnyű manipulálni ezeket az embereket - előbb vagy utóbb az őslakos fészek kényszeríti gyermekét a felnőtt világba. De pontosan ott van, felkészületlen és örökre elnyomott valós veszélyekkel néz szembe, amelyek könnyen leküzdeni lehetnek valakivel, aki gyermekkortól megszokta a függetlenséget és megtartja saját pozícióját, az időben megszabadult kéznek köszönhetően.
Milyen gyakran mozgat bennünket egy fiatal anya lehűlése: "jól alszunk", "sétáltunk", "megtettük az első lépéseket". Az anyát és a gyermeket az élet egyetlen szálával köti össze, de ne hagyja ki azt a pillanatot, amikor itt az ideje, hogy csak egy láthatatlan pókhálót készítsen, amely a szülői szívtől nyúlik el. Ellenkező esetben láncrá válik, amely megrontja a személy akaratát és önmagát.
